pensamiento computacional

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Identificar los tipos de algoritmo y sus características Realizar algoritmos convencionales y computacionales 

 MOMENTO DE EXPLORACIÓN INTRODUCCIÓN. La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos principios lógicos y de consistencia, con el fin de satisfacer algún objetivo o finalidad. Nuestro actuar como personas se basa en la capacidad que tiene el hombre como único ser racional de la naturaleza, somos el único individuo que desarrolla instrucciones secuenciales y lógicas de acuerdo al pensamiento. La evolución de la sociedad ha permitido que hoy en día un computador pueda realizar tareas y manejar datos obedeciendo secuencias de pasos lógicos. Estos pasos son creados por el hombre dada la necesidad de solucionar problemas, y se conocen con el nombre de algoritmos, los cuales son llevados del lenguaje natural a un computador mediante un lenguaje de programación. Así que todos los sistemas “inteligentes” que nos rodea no es que sean inteligentes por sí solos, sino es el hombre el que a través de su ingenio lo ha hecho posible. Algunas definiciones del pensamiento computacional: Es el proceso que permite formular problemas de forma que sus soluciones pueden ser representadas como secuencias de instrucciones y algoritmos. Es el proceso de reconocimiento de aspectos de la informática en el mundo que nos rodea, y aplicar herramientas y técnicas de la informática para comprender y razonar sobre los sistemas y procesos tanto naturales como artificiales. Ahora te invito a que leas la pregunta motivadora. En el desarrollo de la misión #1 irás encontrando las herramientas para poder dar respuesta a la pregunta motivadora: El desarrollo de la misión #1 (actividades de exploración, estructuración y transferencia) se realiza en una entrada en el blog, título de la entrada: Pensamiento computacional. Se realiza en parejas, un estudiante de la corte A con un estudiante de la corte B. Cada uno de los estudiantes hace su publicación en el blog. Comunicarse por la herramienta de CHAT de google. 

 TOMANDO COMO REFERENCIA LO ANTERIOR 

Actividad 1:1. Consideras que cualquier persona puede escribir un algoritmo

R/Si, pero hay que tener unas cosas en mente para hacer un algoritmo conciso y son las siguientes: Tener claro cuál es el problema que va a solucionar. Establecer un objetivo que permita medir la solución del problema. Elaborar un algoritmo que solucione el problema. Realizar pruebas al algoritmo para verificar los resultados. 

 2. Imagina que debes cambiar la bombilla de tu habitación, describe mediante pasos cómo lo harías.

 R/ apagaria la luz, me montaria en una silla quitaria la bombilla aflojandola asia la izquierda, pondria la nueva y encenderia la luz 

 3. ¿Qué entiendes por pensamiento computacional?

 R/es el proceso de pensamiento que interviene en la formulacion de problemas y soluciones de manera que las soluciones se representen que se pueda realizar un procesador de informacion

Actividad 1:

1.       Organiza los pasos del algoritmo cuyo objetivo es: Adquirir un boleto para ir al cine.

Pasos	Orden
Inicio	1
Si no hay gente esperando comprar el boleto entonces dirigirse a la taquilla	3
Fin	5
Si hay gente esperado el boleto entonces hacer la fila y avanzar con la misma hasta llegar a la taquilla- -	4
Dirigirse hacia el teatro donde quiere ver la película	2

2.       Representa mediante un diagrama de flujo el algoritmo para preparar una sopa instantánea.

R/

3.      Determine cuál es el objetivo del algoritmo representado en el siguiente diagrama de flujo.

R/es la formula para sumar factores naturales

 

4.       De acuerdo al diagrama de flujo

a.       Responder: Es un algoritmo formal o informal. Explica la respuesta. 

b.       Identificar cuáles son las entradas, los procesos, las interacciones (si las tiene) y las salidas.

R/

a.       Responder: Es un algoritmo formal o informal. Explica la respuesta.

Informal, Porque el ejecutor, es en sí, el ser humano, y este lo realiza de forma inconsciente en su vida diaria.

b.       Identificar cuáles son las entradas, los procesos, las interacciones (si las tiene) y las salidas.

Entrada: A, B . C

Procesos: N=0 Suma=0, N=A+B+C Suma=Suma+N

Decisión: A>10, B>10, C>10

Interacción: Suma

Salidas: Inicio, Fin

MOMENTO DE TRANSFERENCIA

1. Responder:      Consideras que desarrollar el pensamiento computacional te ayudará a resolver los problemas de tu cotidianidad. Justifica tu respuesta.

2. Trata de realizar el RETO, propuesto en la actividad diagnóstica, comparte tus resultados aquí.

3. ¿Qué nuevo aprendizaje obtuviste?, ¿cómo lo podrías aplicar?

4. Responder la pregunta motivadora.